Edgar Fonseca, editor

Un estimado de 1,2 millones de estudiantes del sector público regresaron este jueves 17 a lecciones presenciales con la cuarta ola pandémica de covid-19 aún presente y el desafío de recuperar la normalidad tras dos años de emergencia sanitaria.

El MEP destacó que se trata de estudiantes de preescolar, primaria y secundaria.

Retornan bajo el lema ¡Presentes y más fuertes!, en 5.219 centros educativos del país. 

El principal reto –admitió el MEP– es avanzar, aprender y fortalecer sus habilidades, tras lo que se considera ha sido un periodo de “apagón” para el desarrollo educativo de esta generación debido a la pandemia.

¿Cuál apagón?, cuestiona el presidente Alvarado

El presidente Alvarado refutó a quienes sostienen que el país padeció un “apagón educativo” en estos dos años de pandemia.

“Francamente me parece incorrecto el término ‘apagón’, no por el Gobierno. Decir ‘apagón’ es un irrespeto al esfuerzo de todas las maestras, maestros, padres de familia y los niños, niñas y jóvenes que durante todo este tiempo hicieron un esfuerzo educativo”, afirmó este jueves durante la inauguración del curso lectivo en la escuela Neftalí Villalobos en San Pablo de Heredia.

“Llamar a esto ‘apagón’ es como decir que durante dos años nadie hizo nada y eso no es cierto, se hizo lo mejor que se pudo con las herramientas que se tenían en un momento de crisis”, enfatizó.

“Yo sé lo difícil que esto ha sido en muchos campos, entonces, creo que el término ‘apagón resulta’ muy mercadeable, pero también lastima a la gente que ha trabajado con alma vida y corazón durante ese tiempo”, remarcó.

“Rogaría que eso no se use; además, hay un plan remedial que es el que ha planteado el MEP (Ministerio de Educación Pública), conocido por el propio Estado de la Educación y otros, para arreglar esto”, puntualizó.

Según el Ministerio de Educación Pública, el retorno a clases se da bajo el Plan Integral de Nivelación Académica, que toma en cuenta recomendaciones y retroalimentación de distintos grupos, sectores y organismos nacionales e internacionales, en torno a la mejora continua de la educación para Costa Rica.

Afirmaron que los distintos niveles e instancias del sistema educativo nacional cuentan con las acciones estratégicas y orientaciones técnico administrativas y pedagógicas que marcarán la pauta en su trabajo este curso lectivo 2022 y hasta el 2025.

La mascarilla protectora

El retorno de las personas estudiantes a lecciones presenciales tiene el aval del Ministerio de Salud, por medio de la resolución N° MEP-003-2022 / MS-DM-1001-2022, enfatizó el MEP.

El útil más importante es la mascarilla y es que cumplir al 100% con los protocolos y los lineamientos establecidos por las autoridades nacionales de salud, será tarea de toda la comunidad educativa, resaltó el ministerio.

Aplicarán los lineamientos generales para la reanudación de servicios presenciales en Centros Educativos públicos y privados ante el Coronavirus (COVID-19) LS-CS-014, https://www.mep.go.cr/coronavirus

Explicaron que dichos lineamientos son actualizados periódicamente, tanto en la página web del Ministerio de Salud como en la del Ministerio de Educación Pública.

Fechas importantes

El curso lectivo contará con vacaciones de medio periodo del 04 al 15 julio, y culminará el 22 de diciembre. El 22 y 23 de diciembre se efectuarán los actos de graduación.

 Escenario educativo 2022, con el 100% de presencialidad

El total de estudiantes que se proyecta que inicien las clases son alrededor de un millón doscientos mil.

Calendario Escolar 2022https://calendario.mep.go.cr/2022/app/

Lista de útiles 2022: https://www.mep.go.cr/lista-utiles

Centros educativos nuevos: 

La Dirección Regional de Sulá contará este 2022 con tres:

-Escuela Tsirikbata (Batán, Matina, Limón)

-Escuela Suruy (Valle La Estrella, Limón)

-Escuela Bitarkala (Valle La Estrella, Limón)  

Las tres instituciones se encuentran en zona indígena

Cantidad de centros educativos: 5 219 (total), 4.459 (públicos), 689 (privados), 71 (subvencionados).

Programas de equidad:

-Alimentos

Proyección inversión alimentos 2022: ₵103.809.524.738,00

Centros Educativos beneficiarios: 4.565

Estudiantes beneficiarios proyección inicio 2022: 854.897

-Servidoras

Proyección inversión servidoras pagadas por juntas 2022: ₵22.853.200.361,45

Cantidad de personas servidoras: 5.345

Cantidad Centros Educativos con subsidio de servidoras: 3.677

Datos de exclusión educativa

Según información del Censo final 2021

Oferta EducativaEstudiantesactivosExclusiónValor absolutoExclusiónValor porcentual
Nacional1.109.91123.9062,2%
Preescolar138.3771.0300,7%
I y II Ciclo451.6502.3790,5%
III Ciclo269.9143 8801,4%
Educación Técnica106.7437890,7%
Educación Personas 
Jóvenes y Adultas
138.20615.77911,4%
Educación Especial 5.021491,0%

1/ Con respecto a estudiantes activos del censo inicial. Fuente: Módulo REM de la Plataforma Ministerial SABER, MEP.

Con información de Katherine Díaz Rojas, prensa MEP